교육에 적극적으로 수용하기 위한 노력의 한 양상을 판단된다. 그러나 아직은 매체의 변화에 교육이 적극적으로 대응하지 못하고 있다. 다매체와 국어교육을 관련시키기 위해서는 매체언어교육의 범주가 마련되고 이를 바탕으로 교수-학습의 방법이 천착되어야 함에도 불구하고 아직은 매체 변화에
활동계획안을 작성하시오(예: 동작교육 관련 영역의 개정누리과정 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이 사례, 제시한 놀이 사례 관련 놀이중심 활동계획안).(25점)3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하기로 하자.
되는 것이 싱가포르의 국가 목표
싱가포르의 학제
초등학교 4학년 까지가 의무교육. 그 후부터는 각 학교를 졸업할 때마다 졸업 시험을 치름 (PSLE, GCE O, N, A). 이 시험 결과에 따라 아이들은 철저히 능력 중심으로 다른 길을 걷게 됨. 이 능력은 언어능력.
약 22% 학생들이 종합 대학에 진학함.
언어학기는 비교언어학․역사언어학이 발달하였던 시기다. 전통적인 학교문법 시대를 거쳐 19세기부터는 구조언어학이 대두하였다. 언어를 그저 반복연습을 통한 습관화의 집합체로 본 시대로써 구두청각식교수법(audiolingual approach)이 성행하였다. 현대에 이르러서는 언어학, 심리학, 교육학의 발전
개개인의 문화권 보호와 문화 상품 개발 및 보급에 힘쓰고 있다. 또 귀중한 인류 문화 유산을 보존하려는 노력을 기울이고 있으며, 최근에는 구비 전승, 공연 예술 같은 무형 문화재 보존과 수중 문화재 보존에 역점을 두고 있다. 약소국이나 소수 민족의 문화 주체성을 고양하기 위한 소수민 언어
교육 분야에서 이에 관련한 요소들을 빠른 속도로 받아들이고 있음에도 불구하고 이에 대한 체계적이고 분석적인 연구가 미비한 실정이기 때문에 사회 과학과 언어 교수 분야의 상호작용은 아직 그다지 긴밀하다고 할 수 없다. 따라서 저자는 이제까지의 두 분야간의 상호작용에 대한 역사를 기술하기
과학-기술-사회(STS)와 과학교육
• STS 교육은 과학, 기술, 사회의 상호 관련성을 강조한다.
• STS 교육은 인간의 경험적 상황에 근거한 과학 학습을 중요시 한다.
• STS 교육은 과학적 소양의 함양을 중요시 한다.
• STS 교육은 의사 결정과 문제 해결력을 중요시 한다.
• STS 교육은
과학교육은 과학을 통하여 유아가 과학적 원리 및 개념을 이해하고, 문제 해결을 위한 다양한 방법을 시도해가는 과정을 경험하며 유아의 사고가 확장된다. 따라서, 이러한 유아기 특징을 바탕으로 한 과학교육을 계획하여 제공하는 것이 매우 중요하다. 유아기 언어발달은 급속한 진전을 보이는 시기
2) 말하기 지도방법
유아의 말하기는 말을 많이 해보는 경험을 통해서 발달된다. 따라서 유아에게 말을 많이 해볼 수 있는 기회를 제공하는 것이 말하기 지도의 가장 중요한 원리이다.
유아의 말하기 지도를 위한 일반적인 기본원리는 다음과 같다.
① 유아가 부담 없이 자유롭게 말을 할 수 있도록
언어 실천경향성으로 학생들의 현실적으로 외국어를 습득하는 것을 보증하는 동시에 소련교육학의 중요한 전통 중 하나를 계승하고 보유하게 되었다. - 자각성
50년대 이후 소련이 외국과 경제・문화, 과학기술 등 방면의 교류가 빈번해질수록 소련인들의 해외출장, 유학과 외국인이 소련관광을